文 / 西打藍 Siddharam
前幾天吃飯，5 歲的妹妹聽到我們講到「抽籤」這個詞，便問我們：「什麼是抽籤呀？」
正當我想著抽籤的概念時，阿公首先回答：「抽籤是很多人在一起時，其中一個人去拿一個東西起來的意思。」
接著，阿嬤也補充：「對對對，就是去從一個地方把東西拿出來。」
其實我有些忘記阿公、阿嬤如何回答，只記得他們直接告訴 5 歲妹妹「抽籤」是什麼。
5 歲妹妹聽完後，似懂非懂的點了點，說了聲「喔」。
而我剛想好「抽籤」的概念，便問妹妹：「妹妹我問你喔，如果現在只有一顆蘋果，阿公、阿嬤、阿伯跟你都想吃，那要怎麼辦呢？」
妹妹深思了一會兒，回答：「很簡單呀，我把蘋果從中間切，從旁邊切，就可以分給每個人了呀！」
我心想：哀呀！我舉了個不好的例子。不過妹妹知道平分的概念，也很不錯。我便沒繼續往下問。
這時，阿嬤突然說：「妹妹你也知道平分哦？就是蘋果切切切，就可以分給大家吃了，對不對？」
妹妹點點頭。接著，阿公突然對阿嬤說：「哀呀，xx（我）是要教妹妹『抽籤』的意思啦，你誤會了哈。」阿嬤這才恍然大悟。
我心想，阿公真厲害，一眼就發現我的意圖。
確實，我是想藉機談「公平」的概念，可惜例子舉的不好，應該以「椅子」為例會好一些。
學習哲學以來，已經好習慣不去「告訴」對方我的答案，而是讓對方透過「問題」去回答「問題」。
我相信，每個人，即使是個 5 歲小孩，都能透過思考，去回答生命中遇見的各種問題。
也相信，自己思考後所獲得的答案，比別人給的答案更好，也該更有分量。
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